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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
102059- EVALUACION DE PROYECTOS
Guía integrada de actividades
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GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Temáticas revisadas:
En el trascurso del curso tendremos la oportunidad de revisar, analizar y apropiar las
siguientes temáticas:
1. ESTUDIO FINANCIERO DEL PROYECTO:
 determinacion de inversiones y costos
- Inversiones
- Costos operacionales
- El punto de equilibrio
 Proyecciones financieras para el periodo de evaluación
- Calculo del monto total de recursos necesarios
- Presupuesto de ingresos
- Presupuesto de costos operacionales
- Flujos del proyecto sin financiamiento
 Financiamiento
- Fuentes de financiación
- Amortización
- Flujos financieros con financiamiento
 Estados financieros
- Balance general
- Estado de pérdidas y ganancias
2. EVALUACION DEL PROYECTO
 Evaluación económica
- Valor presente neto
- Tasa interna de retorno
- Relación costos beneficio
- Costo anual equivalente
- Razones financieras
- Análisis de sensibilidad
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 Evaluación social
- Identificación de impactos
- impactos directos del proyecto en su entorno
- Impactos indirectos del proyecto en su entorno
 Evaluación ambiental del proyecto
- Impacto ambiental del proyecto
- Marco legal
 Responsabilidad social y ambiental del proyecto
Estrategia de aprendizaje:
El desarrollo del curso se fundamenta en la estrategia de aprendizaje basado en
proyectos. “El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los
conceptos y principios de una disciplina, involucra a los estudiantes en investigaciones
de solución de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera
autónoma y colaborativa para construir su propio conocimiento y culmina en productos
objetivos y realistas”, además le proporciona una experiencia de aprendizaje que
involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual
desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a
una realidad concreta en un ambiente académico, por medio de la realización de un
proyecto de trabajo
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Síntesis de las actividades
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en
proyectos, organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes
entornos del curso. En el momento uno los estudiantes de manera individual realizaran
una revisión documental y de los conocimientos previos en iniciativa empresarial y
diseño de proyectos, darán respuesta a los interrogantes y propondrán un proyecto; en
el momento dos ya de manera colaborativa el equipo analiza y discute las propuestas
individuales adoptan una única idea de proyecto y determinan las inversiones y costos,
identifican el punto de equilibrio, realizan las proyecciones financieras y definen los si
requiere o no de financiación; en el momento tres el grupo debe realizar la evaluación
económica del proyecto apoyándose en herramientas financieras; en el momento cuatro
y que corresponde a la evaluación final del curso el grupo realizara la evaluación social y
ambiental del proyecto y consolidara un informe que incluya el producto de la actividad
del momento dos, la actividad del momento tres y la actividad del momento cuatro, para
lograrlo es indispensable el compromiso de todos los integrantes del grupo.
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la oportunidad de interactuar
con sus compañeros en el entorno de aprendizaje colaborativo para discutir los aportes,
las propuestas y en equipo construir el producto solicitado.
En el desarrollo del curso se programaran tres webconference en las cuales los
integrantes del curso tendrán la posibilidad de aclarar las inquietudes.
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Momentos de la estrategia:
Esta estrategia esta organizada en cuatro momentos así:
Actividades para cada uno de los momentos:
MOMENTO UNO:
Fecha de apertura: agosto 11 / 2014
Fecha final: agosto 31 / 2014
Valoración: 25 puntos (5%)
Tipo de actividad: Individual
Link de entrega: entorno de evaluación y seguimiento
Producto a entregar: Cada estudiante debe entregar una presentación en
power point; cada punto debe ir en una diapositiva
diferente, debe además contener portada, introducción y
conclusiones
Identificar los antecedentes, la importancia y la pertinencia del proyecto
Cada estudiante debe ingresar al foro general y al foro de construcción de la actividad y
realizar una presentación personal que incluya: nombre completo, programa y centro en
el cual está matriculado, actividad económica (ocupación laboral y con nombre de la
empresa) y sus expectativas frente al curso.
Además en el entorno de información inicial debe realizar una:
 Revisión y aceptación de los acuerdos del curso
 Revisión de la presentación del curso y la carta del Decano
En el entorno de conocimiento:
 Revisión del material documental sugerido
 Revisión y análisis de los videos recomendados
a. Contextualización: luego de seguir las instrucciones relacionadas anteriormente
debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:
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• ¿Teniendo en cuenta el material bibliográfico, los videos y la misión de la UNAD,
por qué es indispensable la formación en emprendimiento (gestión, diseño y evaluación
de proyectos?
• ¿En su profesión, cómo aprovecharía las competencias adquiridas con el
desarrollo de este curso?
b. Identificación de una situación problema
• Cada estudiante debe indagar sobre una problemática de su región que pueda
ser solucionada con la gestión y diseño de un proyecto. Proponga de una manera
concisa un proyecto que atienda la necesidad identificada, describiendo su objetivo.
MOMENTO DOS:
Investigación y recopilación de la información: estudio financiero del proyecto
Fecha de apertura: septiembre 1 /14
Fecha final: octubre 12 /14
Valoración: 175 puntos (35%)
Tipo de actividad: Colaborativa
Link de entrega: entorno de evaluación y seguimiento
Producto a entregar: Un informe grupal en Word con cada uno de los puntos
requeridos, debe contener portada, introducción y
conclusiones y adjuntar el archivo Excel de apoyo con
los datos del proyecto (no se aceptan otras
herramientas financieras).
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Inicialmente cada uno de los integrantes del grupo debe dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad 1 en el entorno de conocimiento:
Actividades:
En el entorno de aprendizaje colaborativo
1. Socialización del proyecto
• Entre el 1 y el 7 de septiembre cada integrante del grupo debe socializar a sus
compañeros el proyecto seleccionado en el momento número uno describiendo, las
necesidades o problemáticas identificadas en su región, el proyecto propuesto y el
objetivo del mismo.
2. Elección y definición del proyecto:
• Entre el 8 y el 14 de septiembre el grupo debe analizar las propuestas, discutirlas
y elegir una de ellas sobre la cual el grupo desarrollara las actividades de este y los
demás momentos.
• deben además definir y fortalecer la información básica del proyecto elegido:
nombre del proyecto, objeto del proyecto, necesidad que satisface.
Ejemplo:
Nombre: Apóyate, profesionales asociados
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Objeto del proyecto: apoyo integral a madres menores de edad
Necesidad que satisface: orientación psicosocial, atención médica y acompañamiento a
madres menores de edad de la ciudad de Ibagué
Entre el 15 y 17 de septiembre en el foro de construcción de la actividad el docente que
acompaña el grupo debe aprobar y realizar las recomendaciones necesarias al proyecto.
Si alguno de los integrantes del grupo no participo en estas primeras actividades perderá
algunos puntos aunque se puede vincular a la construcción aceptando los acuerdos del
grupo
3. Entre el 15 de septiembre y el 12 de octubre el grupo con la ayuda de la
herramienta Excel de apoyo para el momento numero dos (entorno de aprendizaje
práctico) debe definir la estructura financiera del proyecto:
 Presupuesto de inversiones del proyecto
+ Inversiones fijas
+ Inversiones diferidas
+ Capital de trabajo
 Los costos de producción
+ Costos de producción
+ Costos de mano de obra
+ Costos de materiales
+ Costos de servicios
+ Depreciación
 gastos
+ Gastos de administración
+ Gastos de ventas
 Distribución de costos
 El punto de equilibrio del proyecto
 El capital de trabajo
 Calcular el valor residual
 Presupuesto de costos operacionales
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 Presupuesto de capital de trabajo
 Presupuesto de gastos de administración
 Presupuesto de gastos de ventas
 Presupuesto de ingresos
 Identificación de fuentes de financiamiento
 Flujo neto de operaciones
 Flujo financiero neto
 Flujo de fondos
El grupo debe participar en la webconference del momento, las fechas serán publicadas
en el foro de noticias del aula.
Deben entregar la tarea final en un documento en Word en el link dispuesto para la
actividad del momento número dos en el entorno de evaluación y seguimiento
acompañado del archivo Excel de apoyo con la información del proyecto.
(No se aceptan ningún otro tipo de herramientas financieras)
MOMENTO TRES:
Desarrollo de proyecto: evaluación de proyecto
Fecha de apertura: Octubre 13 /14
Fecha final: Noviembre 23 /14
Valoración: 175 puntos (35%) (100 puntos el análisis de la
información)
Tipo de actividad: Colaborativa
Espacio de entrega: Link entrega de la actividad del momento tres (entorno
de evaluación y seguimiento) un solo envío por grupo
Producto a entregar: Un informe en Word con cada uno de los puntos
requeridos, debe contener portada, introducción y
conclusiones
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Adjuntar copia de las herramientas financieras con la información del proyecto
(solo se aceptan las herramientas disponibles en el entorno de aprendizaje
práctico)
Inicialmente cada uno de los integrantes del grupo debe dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad 2 en el entorno de conocimiento:
Actividades del momento número tres:
1. Entre el 13 de octubre y el 2 de noviembre con la información del proyecto
construida en el momento número dos, el grupo entorno de aprendizaje
colaborativo y práctico debe:
Atender las observaciones y correcciones sugeridas por el docente en la
información de retorno y luego apoyado en la herramienta financiera para el
momento número tres (entorno de aprendizaje práctico) construir:
• Estados financieros
- Balance general
- Estado de pérdidas y ganancias
• Evaluación económica
- Valor presente neto
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- Tasa interna de retorno
- Tasa de interés de oportunidad
- Relación costos beneficio
- Costo anual equivalente
- Razones financieras
- Rendimiento sobre la inversión
- Rendimiento sobre el patrimonio
- Rentabilidad sobre los ingresos
- Nivel de endeudamiento inicial
- Punto de equilibrio anual
- Recuperación de la inversión
- Análisis de sensibilidad
2. entre el 3 y el 23 de noviembre el grupo debe analizar e interpretar los resultados:
En el entorno de aprendizaje colaborativo, foro de construcción de la actividad del
momento tres, el grupo debe interpretar cada uno de los datos obtenidos en el
simulador e identificar si se requieren modificaciones para lograr la utilidad deseada,
detallar que tipo de modificaciones se realizaran.
Realizar las modificaciones y comprobar que se obtuvieron los datos deseados.
El grupo debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento un informe en un
documento Word que contenga el producto de la evaluación económica y su
respectivo análisis, además copia de simulador con la información del proyecto.
Adjuntar copia de las herramientas financieras con la información del proyecto
(solo se aceptan las herramientas disponibles en el entorno de aprendizaje
práctico)
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MOMENTO CUATRO:
Fecha de apertura: noviembre 24 /14
Fecha final: diciembre 12 /14
Valoración: 125 puntos (25%)
Tipo de actividad: Colaborativa
Espacio de entrega: Link entrega de la actividad del momento cuatro
(entorno de evaluación y seguimiento)
Producto a entregar: Un informe en Word que consolide los productos de los
momentos dos, tres y cuatro atendiendo las sugerencias
del docente, debe contener portada, introducción y
conclusiones
Adjuntar copia de las herramientas financieras con la información del proyecto
(solo se aceptan las herramientas disponibles en el entorno de aprendizaje
práctico)
Construcción del informe final
Inicialmente cada uno de los integrantes del grupo debe dar lectura y comprender las
temáticas recomendadas en el entorno de conocimiento:
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En el entorno de aprendizaje colaborativo y práctico el grupo debe realizar:
1. Evaluación económica del proyecto (producto de las actividades dos y tres
atendiendo las sugerencias del docente en la información de retorno)
2. Impacto social del proyecto: relacione las consecuencias y beneficios en el
entorno al implementar el proyecto
3. Impacto ambiental del proyecto: relacione los posibles beneficios y efectos
negativos de la implementación del proyecto.
4. Planteen algunas estrategias de responsabilidad social y ambiental que puedan
ser implementadas por el proyecto.
En el entorno de evaluación y seguimiento en grupo debe entregar un informe final
que consolide el producto de los momentos dos, tres y cuatro atendiendo las
sugerencias realizadas por los docentes en los espacios de acompañamiento y en la
realimentación de las tareas, incluyendo las herramientas financieras (únicamente
las sugeridas en el entorno de aprendizaje practico) con la información del proyecto.
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Recomendaciones:
Discusión directamente en el foro. Todas las intervenciones se harán directamente en
el foro como se indica en cada tema creado. Las interacciones por medios diferentes al
foro de construcción de la actividad no serán valoradas, No deben realizarse en un
mismo mensaje, pues debe aplicarse la rúbrica TIGRE con cada una de sus letras.
Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rúbrica TIGRE para generar
discusiones encadenadas, que conduzcan a fortalecer la actividad individual, es decir, la
actividad colaborativa se centrará básicamente en la discusión encadenada sobre los
temas que allí se proponen.
Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate.
No envíen aportes teóricos tomados de internet, estos no son necesarios y no serán
evaluados.
Los proyectos deben ser construidos por los integrantes del grupo, no deben
tomarse proyectos ya terminados en otros periodos académicos, de internet o de
otras fuentes, pues además de no cumplirse el objetivo esta acción se considera
plagio y será evaluada con cero para todos los integrantes del grupo, por ello
entre ustedes deben realizar un control para que no se den estas prácticas.
Otras acciones básicas:
Como conducta básica de entrada, cada integrante revisará la actualización de su perfil
en el aula, asegurándose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya
actual; descripción de su formación disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo
electrónico institucional y ciudad de ubicación.
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Referencias bibliográficas:
Bibliografía requerida:
 VACA URBINA, J (2001). Evaluación de Proyectos, quinta edición, Mc Graw Hill.
 MIRANDA MIRANDA, J. (2006).Gestión de Proyectos, cuarta edición
 COOSBU, Raúl, ANALISIS Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION.
Coosbu. Noriega Editores
 BACCA Urbina, Javier. EVALUACION DE PROYECTOS. Cuarta Edición.
Bibliografía complementaria:
 CONTRERA BUITRAGO. Marco. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS. UNAD.
 FONTAINE, Ernesto R. EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS. Alfa Omega
 HERNANDEZ, Abraham. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE
INVERSIÓN. Editorial Thomson Lear Ning
 INFANTE, Arturo. EVALUACION FINANCIERA DE PROYECTOS DE
INVERSIÓN. Editorial Norma.
 THOMAS, Copelano. MANUAL DE ADMINISTRACION FINANCIERA. Tomo 1.
Editorial Mc Graw Hill.
 MENDEZ, Rafael. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Enfoque
para Emprendedores. Printed in Colombia
 NASSIR SAPÁG. Hain y Reinaldo. PREPARACION Y EVALUACION DE
PROYECTOS. Mc. Graw Hill
 SERRANO, Javier. FUNDAMENTO DE FINANZAS. Edit. Mc Graw Hill.
 ANALISIS FINANCIERO, PRINCIPIOS Y METODOS. Limusa.